Het werken vanuit leerdoelen is geen nieuw onderwijsconcept. Leerdoelen horen al jaren bij elke les en vormen het uitgangspunt van de les. Door deze doelen expliciet te benoemen en te laten zien, geeft het leerlingen inzicht in wat zij moeten kennen en kunnen. En doordat de leerling een goed inzicht heeft in wat er van hem verwacht wordt, kan hij doelgericht leren en ook zelf keuzes maken hoe hij zijn leerdoelen wil of kan behalen. In de feedback die leerlingen krijgen, staan gerichte vervolgacties als leerdoelen niet behaald zijn. De leerdoelen zijn de start van de leercyclus die de leerlingen in een les of lessenserie doorlopen: van leerdoel naar leeractiviteit tot een (manier van) afronding van de leerdoelen.